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正场小学信息技术能力提升工程实施方案

作者: 发布时间:2017年06月01日 点击数:

南通市通州区正场小学教师

信息技术应用能力提升工程培训实施方案

                                                2016.11

为贯彻落实国家大力推进教育信息化的要求,全面提升我中小学教师信息技术应用能力和水平,根据相关会议精神,结合我实际,制定本方案。

一、指导思想

以教育部《关于印发<教育信息化十年发展规划(2011-2020年)>的通知》(教技〔2012〕5号)、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔2013〕13号)、《省教育厅办公室关于做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施工作的通知》(苏教办师函﹝2016﹞1号)等文件精神为指导,以全面提升中小学教师信息技术应用能力为目标,以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点,通过组织实施新一轮中小学教师信息技术应用能力提升全员培训活动,全面提升我中小学教师信息化水平,为实现教育现代化提供有力支撑。

二、培训目标

1.了解教育信息化发展趋势,增强应用信息技术促进学科教育教学并与学科教育教学深度融合的意识。

2.学会操作常用信息技术设备,掌握各学科所必要的信息技术工具(软件),使用网络教学平台,获取、加工和制作数字教育资源,提升应用信息技术优化课堂教学的能力。

3.掌握网络和移动学习环境下各学科的学习任务设计,学习小组的组织、管理、监控及评价方法,提升应用信息技术转变学生学习方式的能力。

4.掌握个人空间、教师工作坊、网络研修社区开展合作学习、校本及区域研修活动方法,提升应用信息技术促进专业发展的能力。

三、培训对象

专任教师

四、培训安排

(一)培训阶段安排

培训周期为80天,40天为线上学习、后40天为线下研修,在规定的80天内必须完成所有培训任务。具体安排见下表:

阶段任务

具体时间安排

主要要求

线上学习(30学时)

40天(时间待定)

按要求,完成规定时间的课程学习任务

线下

研修(20学时)

线下实践与网络研修

20天(时间待定)

参加学校组织的信息技术研讨活动并积极进行自主研修

成果提交

10天(时间待定)

在规定时间内独立完成一份高质量的教学设计、教学课件、教学课例、微课等形式的信息技术应用成果并提交给学校考核

评优推荐

10天(时间待定)

各校推荐高质量的研修成果(数量不少于参学总人数的20%)至区“提升工程项目办”

(二)培训日程安排

1.宣传发动。将中小学教师信息技术应用能力提升工程的会议精神迅速传达到每一位教师。此次培训为全员培训,原则上每位培训对象都必须参加,如果确实因为身体等其他原因不能参加此次培训,必须由本人提出书面申请,学校加盖公章,送交培训中心。

2.组织报名。于上级部门规定的时间前通过江苏省中小学教师培训学时认定和管理系统为本校参训教师报名。

3.登录学习。参训教师按照所报名班次,及时登录江苏教师教育网(http://www.jste.net.cn),进入“提升工程”平台学习页面,首先学习提升工程能力标准解读(4课时,120分钟),后进行前测(3页),测试内容涵盖中小学教师信息技术应用能力标准各项指标,帮助教师了解自身不足,找准能力发展短板,确定培训目标。平台会根据前测诊断情况推荐选学在线课程,学员自主选择26课时课程,并在规定时间内完成线上学习(累计30学时)。系统每隔20分钟会弹出对话框,需要鼠标点一下,否则不计时。课程中所有的视频、练习、讨论、作业、测试等,全部归结为学习时间,学习时间达标即可获得课程学时。如果因特殊情况未能完成线下研修和成果提交且未满足50学时,已获得线上学习30学时在培训周期结束后将会被清零。

4.线下研修。

1)全体参训学员分语文、数学、英语、常识科目4个学科组就线上学习的案例分析、新技术、热点问题等作为研讨主题组织集中研讨活动。其中语文组负责人马菊华、数学组负责人刘平、英语组负责人王娟、常识科目负责人陈晓华,确定研讨主题,统一时间地点,填好线下研修活动记录单。(完成时间:324日前)

2)每组一课,教学展示。以教研组为单位,“信息技术走进课堂”为主题,各组集体研讨设计一节课,进行全校上课展示,相关集体备课材料、教学设计、课件、评价表于课后交校长室汇总。(完成时间:410日前)

3)组织40周岁以内的参训学员参加教学课件制作评比,要求40周岁以内教师围绕学习内容精心制作一份教学课件,参与学校评比,学校按比例评出一二三等奖。(完成时间:420日前)

4)围绕线上课程中的热点话题如互联网+、虚拟现实、3D打印技术等方面内容,结合自身教育教学实际的思考开展讨论、思考,鼓励教师撰写教育教学论文。

5)考核与评价

学校管理人员收集整理学员的实践成果。所有学员在428日前提交一份由自己独立完成的高质量的教学课件、教学课例、微课等形式的信息技术应用成果(以上任选一项,注意一定要体现信息技术的运用)提交给各学校项目组按统一格式命名:“通州区+某校+姓名”,如 “南通市通州区某某学校某某”发学校邮箱。学校成立评审组对学员提交的实践成果(教学课件、微课、教学课例等)进行认真评定,按比例推出一、二、三等奖。

学员通过参与线下研修和成果提交阶段的活动,撰写个人培训总结报告,提交给学校工作组。研修报告中应包括本人参与活动的整体情况、实践成果、反思等,要求内容翔实,不少于1000字。

学校工作组综合学员在线下研修阶段的参与情况、实践成果的提交情况及总结报告的完成情况,综合评定其成绩,合格者将获得市级立项10学时及区级立项10学时。

 五、保障措施

(一)提高认识

此次培训是教育部中小学教师信息技术提升工程的重要组成部分,对于提升教师课程实施能力和教育教学质量具有十分重要的意义,请老师们务必高度重视此次培训,珍惜培训机会。

(二)加强管理

1.成立中小学教师信息技术应用能力提升工程项目领导组

 长:季晓东

副组长:张春峰 陈晓华 葛伟   

 员:成海军 王玲 陆国红 单美芳 王霞 顾玉美 徐美云  

2.做好培训动员。根据实际情况,组织和发动全体专任教师积极参与学习培训,确保所有报名参加培训的老师100%完成学习任务,并努力提高学习成果优秀率和获奖率。

3.制定培训方案。根据培训要求认真制定学校信息技术应用能力提升工程培训实施方案,既要重过程、更要重结果,要保证培训实效,实现真正提高教师信息技术应用能力的目的,确保提升工程总体目标和任务顺利达成。

4.加强协调督查。学校将定期通报教师参培学习进度及线下研修活动,以及研修成果在各级各类活动中获奖情况,并将教师参加信息技术应用能力提升培训情况纳入年度目标考核的重要内容

 

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