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正场小学信息技术能力提升工程培训总结

作者: 发布时间:2017年06月01日 点击数:

南通市通州区正场小学教师

信息技术应用能力提升工程培训总结

                                             2017.5

为贯彻落实国家大力推进教育信息化的要求,全面提升我校中小学教师信息技术应用能力和水平,根据区相关会议精神,结合我校实际,开展了信息技术应用能力线上和线下培训工作,取得了一定的成效,现总结如下

一、领导重视,目标明确,认识到位

信息技术应用能力提升工程培训工作得到了学校领导的高度重视,专门成立了信息技术培训工作领导小组,确定培训方案,落实了培训日程安排。使全体参与培训的老师充分认识到培训工作的重要性,从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中,我们做到了有计划、有过程、有考核、有评价,使培训工作落到实处。

二、教师参训热情高涨,积极参与活动

1.及时参加线上研修。

研修通道一开通,教师便认真选课,及时投入到线上学习中,短短几天内,全部完成30课时的线上研修,教师们普遍反映这次研修课程全面,内容充实,讲解生动,对自己的教学帮助很大。

2.积极参加线下研修。

为了使教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践,改变教师的教学方式和学生的学习方式,打造师生负担轻、教学效果好的优质课堂,我们组织教师进行了一系列线下研修活动。

1)组织全体参训学员分语文、数学、英语、常识科目4个学科组就线上学习的案例分析、新技术、热点问题等作为研讨主题组织集中研讨活动。其中语文组负责人马菊华、数学组负责人刘平、英语组负责人王娟、常识科目负责人陈晓华,确定研讨主题,统一时间地点,填好线下研修活动记录单。

2)开展每组一课教学展示活动。以教研组为单位,“信息技术走进课堂”为主题,各组集体研讨设计一节课,进行全校上课展示,相关集体备课材料、教学设计、课件、评价表要求于课后交校长室汇总。

3)组织40周岁以内的参训学员参加教学课件制作评比,要求40周岁以内教师围绕学习内容精心制作一份教学课件,参与学校评比,学校按比例评出了一等奖3人,二等奖6人。

4)围绕线上课程中的热点话题如互联网+、虚拟现实、3D打印技术等方面内容,结合自身教育教学实际的思考开展讨论、思考,鼓励教师撰写教育教学论文。 

三、注重培训过程管理,确保培训工作圆满完成。

为了保证培训工作的实效性,在培训中我们注重培训过程的管理,培训中采取实名签到制,确保了培训人员到位,培训效果优良。学校委派专人负责培训工作的全程跟踪,校长多次亲临现场检查老师们的培训进展情况,为此次培训工作的圆满完成提供了有力的保证。

四、展示优质成果,提交培训心得

要求参训教师深入学习所选的在线课程,把在线学习与线下研修、成果提交结合起来,从自己做起,从现在做起,学思结合,知行统一。

1)参训学员备一节课,从教学目标、教学内容、学生分析、教学策略和教学实施等方面,将线上学习、线下研修运用于教学实践,设计形成一份教学设计。

2)参训学员根据培训所选课程学习内容,联系学校教育教学实际,选择任教学科教材中的某一课程内容,充分利用现有的各种现代化教育技术和手段等有利条件,制作一节课课件或者上一节微课,在学校开展课件交流活动或微课展示活动。

3)学校组织学员共同观课议课,及时研讨与反思,形成反思性论文,以促进信息技术与学科的深度融合,推动教育模式的改变。

4)学员通过参与线下研修和成果提交阶段的活动,撰写个人培训总结报告,提交给学校工作组。研修报告中应包括本人参与活动的整体情况、实践成果、反思等,要求内容翔实,不少于1000字。

 总之通过开展培训活动,实实在在地强化了教师信息技术的运用意识,提高了教师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的能力,形成了一支具有一定信息技术水平的师资队伍,为全面实施素质教育,培养创新人才做出了贡献,更为进一步培训奠定了坚实的根基。

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